Зміст:
Управління грошима - це навичка, яку треба навчитися, і багато людей приходять до дорослого життя, ніколи не купуючи інструментів, щоб зробити це добре. Педагоги для дорослих можуть допомогти своїм дорослим студентам у розробці здорових грошових звичок та виявленні непотрібних витрат, залучаючи їх до ігор для управління грошима та бюджетування. Ці ігри дозволяють дорослим учням набувати навичок управління грошима в приємній та кооперативній формі.
Хоче проти потреб
Попросіть учнів ввести три квитанції від нещодавніх покупок, щоб використовувати в цій грі «Запити проти потреб». Щоб підготуватися до цієї гри, позначте один паперовий мішок обід, як хочеться, а інший, як потреби. Коли учні приходять на заняття, попросіть їх розмістити свої три квитанції на своєму столі. Якщо квитанція містить більше одного об'єкта, попросіть студента обвести або виділити один з об'єктів. Потім попросіть кожного студента написати своє ім'я на звороті квитанцій. Збирайте квитанції від студентів.
Попросіть студента-волонтера підійти до класу і відсортуйте квитанції. Після сортування квитанцій перевірте їх сортування. Якщо вони відсортовані правильно, винагороджуйте їх за свою важку роботу.
Моделювання фіксованого доходу
Викличте учням визначити, які покупки потрібні і які не підлягають цьому моделюванню фіксованого доходу. Щоб підготувати цю гру, пишіть потенційні покупки на індексних картах. Поряд з кожним пунктом запишіть ціну покупки. Створіть дві ідентичні копії цих карт. Використовуючи один набір карт, поділіть необхідні об'єкти з непотрібних. Складайте вартість необхідних об'єктів. Змішайте карти.
Коли учні приходять на заняття, поділіть їх на дві команди. Напишіть номер, який ви досягли, додавши необхідні об'єкти на дошці. Поясніть дорослим учням, що вони тільки що були поміщені на фіксований дохід, і що вони мають лише суму грошей, написану на дошці, яку можна витратити. Надайте кожній групі набір карт, які ви підготували, і попросіть їх працювати в команді, щоб розібрати карти і визначити, які об'єкти перераховуються на картах, які вони будуть купувати, якщо вони мають тільки суму, вказану на дошці. Дозвольте учням розбирати карти, вибираючи найважливіші об'єкти та додаючи значення до тих пір, поки вони не виберуть карти, які дорівнюють кількості, записаній на дошці. Команда завершить завдання першою перемогою.
Розрахунок зайнятого бюджету
Створіть жваву гру для розрахунків бюджету для ваших студентів. Щоб створити цю гру, перелічіть типи доходів та витрати на індексні картки. На кожній карті напишіть речення, що пояснює гроші, що надходять або виходять з уявного бюджету. Створіть достатньо карт для кожного студента, щоб мати 10 карт. Коли учні приходять у клас, вітають їх у дверях з картами і дозволяють їм випадково намалювати 10 карт. Скажіть учням, щоб вони тримали картки обличчям донизу і віддавали їх на свої місця. Коли всі студенти приїхали, доручити всім студентам вийняти аркуш паперу. Скажіть студентам, що доходи та витрати перераховані на картах, які вони малювали у дверей. Попросіть студентів використати свій аркуш паперу і розрахуйте загальну суму грошей, яку вони залишили б наприкінці місяця, якщо картки, які вони намалювали, представляли їх справжній профіль доходів і витрат.
Заохочуйте студентів до перегонів через зайняті бюджетні розрахунки та нагородить учневі, який першим завершує розрахунки.